1．注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性。在合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，各部分知識(shí)應(yīng)當(dāng)組成一個(gè)有機(jī)的整體，通過各部分之間的相互聯(lián)系與制約，使知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠在整體上發(fā)揮出最優(yōu)化的功能。為了做到這一點(diǎn)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，必須培養(yǎng)自己對(duì)知識(shí)價(jià)值的判斷能力。這就要求把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作一個(gè)決策過程。就不能采取兼收并蓄式的學(xué)習(xí)方法。而應(yīng)該首先判別某種知識(shí)，相對(duì)于我們成才的知識(shí)結(jié)構(gòu)來說，從整體上究竟有多大的價(jià)值。如果這些知識(shí)是今后成才必不可少的，那么就要花大氣力學(xué)好它，并使它成為自己成才的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的有機(jī)部分；如果這些知識(shí)相對(duì)于成才目標(biāo)來說，價(jià)值并不大，那么就應(yīng)當(dāng)盡量舍去，以免破壞自己原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性。

  2．注意知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部各組成部分的合理的比例關(guān)系，這是科學(xué)發(fā)展對(duì)于合理調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。要想在某一專業(yè)領(lǐng)域里成才，只靠這一專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，還必須要掌握與此相關(guān)的其他專業(yè)的知識(shí)。對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)積累量的要求，又同這些專業(yè)與成才專業(yè)之間的相關(guān)程度有關(guān)。對(duì)成才專業(yè)相關(guān)程度大的專業(yè)，在我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)中所占的比例當(dāng)然要大一些。對(duì)于希望自己成才的女性來說，既要把那些對(duì)于實(shí)現(xiàn)成才目標(biāo)有決定意義的知識(shí)放在中心的、主導(dǎo)的地位，又要讓一切相關(guān)的知識(shí)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有恰當(dāng)?shù)?、相?yīng)的位置。正是因?yàn)楦鞣N相關(guān)知識(shí)占有量的不同，以及它們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)中的配置不同，才形成了不同的人具有的不同的風(fēng)格。

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